Н. И. Лобачевского арзамасский филиал ннгу преемственность дошкольного и начального образования: проблемы и направления сборник
жүктеу/скачать 3.99 Mb. Pdf көрінісі
|
| Литература
1. Клюева Е.В. Природа как средство формирования у старших дошкольников пред- ставлений о сенсорных эталонах // Детский сад: теория и практика. – 2013. – №12. – С. 60–66. 2. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике. – М.: Март, 2017. – 448 с. 3. Котенева О. Н., Талькова Л. К. Развитие самостоятельности и инициативности дошкольников на занятиях физической культурой в условиях реализации ФГОС ДО // Во- просы дошкольной педагогики. – 2017. – №2. – С. 30–32. – URL: https://moluch.ru/th/1/archive/54/1880/ (Дата обращения: 22.10.2018). 4. Кузнецова З.П. Актуальность проблемы формирования инициативы и самостоя- тельности у детей ДОУ. – Портал педагога [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://go.mail.ru/redir?via_page=1&type=sr&redir=eJzLKCkpKLbS1y_ILypJzClITUlMz09P1Csq1 S9OLSrLLK7ULyhNysnMBlP2mSm2RhZmphYMDIamJgbGhoZGpoYMIasXy-ic7xKJjVpw7tMh 1hQA5fgdbQ. 5. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155. – URL: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html. 223 ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ И ЛИТЕРАТУРЫ НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ БАСЕН И. КРЫЛОВА Д.А. Чернышова МБОУ «Красносельская СШ», учитель русского языка и литературы Аннотация. В статье обосновано оеспечение целевого и содержательного единства дошкольного, начального и среднего образования. На примере творчества И. Крылова мы покажем преемственность на всем протяжении образовательного процесса, начиная со стар- шего дошкольного возраста до среднего звена школы, через творческую и образовательную деятельность. Познавательную деятельность закрепим внеурочным занятием. жүктеу/скачать 3.99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|