Н. И. Лобачевского арзамасский филиал ннгу преемственность дошкольного и начального образования: проблемы и направления сборник
жүктеу/скачать 3.99 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Аннотация.
| Литература
1. Александров И.Б. Иван Андреевич Крылов – баснописец // Русская речь. – 2004. – №6. – С. 3–6. 2. Алпатова Т.А. Уроки Ивана Андреевича Крылова // Литература в школе. – 2008. – №12. – С. 7–12. 3. Андрианова М.Е. Басни Крылова в начальной школе. – М., 1989. 4. Архипов В.А. И.А. Крылов (Поэзия народной мудрости). – М.: Московский рабо- чий, 1984. 5. Варичева М.А. Взаимодействие начальной школы и детского сада в рамках единого образовательного пространства // Управление начальной школой. – 2014. – №2. – С.15. 6. Гришина Г.Н. Реализация принципа преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях современного образовательного пространства // Начальная школа. – 2014. – №1. – С.22. 7. Десницкий А.В. Иван Андреевич Крылов. – М., 1983. 8. Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности. – М.: Просвещение, 1997. 9. Кучеренко Г.Н. Реализация программы преемственности дошкольного и начального общего образования // Управление ДОУ. – 2013. – №1. – С.110. 10. Лукманова Е. В. Психологическое сопровождение преемственности «детский сад- начальная школа» в условиях образовательного комплекса // Справочник педагога- психолога. Детский сад. – 2013. – №5. – С.4. 11. Потменская Е. В. Преемственность – одно из условий непрерывного образования ребенка // Воспитатель ДОУ. – 2011. – №8. – С.100. 12. Шаехова Р. К. Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования в контексте ФГОС //Управление ДОУ. – 2013. – №9. – С.28. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Н.Ю. Шмелѐва, С.Ю. Гринина МБДОУ «Детский сад № 44» г. Арзамаса Аннотация. В статье рассматриваются условия осуществления преемственности, выделятся основные задачи в реализации преемственности между ступенями дошкольного образования и начального общего образования, отмечают необходимость активного взаимо- действия детского сада и начальной школы через реализацию продуктивных форм сотрудни- чества. |