познаваемой реальности. Этот фундаментальный
норматив научного познания
обнаруживает себя в таких существенных требованиях к содержанию и организации
научного знания, как системность, доказательность и обоснованность, достоверность и
объективная истинность.
Анализ науки как системы знания может быть значительно дополнен и конкретизирован,
если осуществить её структурное расчленение по иным основаниям и в иных
функциональных «срезах». Так, в рамках любой научной дисциплины (физика, химия,
биология,
психология, социология и т.д.) можно вычленить структуры эмпирического
знания, теоретического знания и метатеоретического знания. Каждый из этих
структурных уровней организации знания специфицирует именно науку и обладает рядом
функциональных особенностей.
Существуют и другие типологии и классификации научного знания, в рамках которых
выделяют естественнонаучное,
математическое, социально-гуманитарное, техническое
знание; фундаментальное научное знание, прикладное научное знание и знание в форме
опытно-конструкторских проектов и разработок.
Для того чтобы наука как деятельность и знание могла реально существовать в обществе,
она должна быть органично интегрирована в систему социальных связей и коммуникаций,
т.е. выступать в функции социального института.
Достарыңызбен бөлісу: