Г. Д. Ахметова Редакционная коллегия сборника


Важным компонентом эффективного урока является



Pdf көрінісі
бет40/133
Дата02.12.2023
өлшемі3.86 Mb.
#485179
түріСборник
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   133
ped 149 ch2

Важным компонентом эффективного урока является 
благоприятный эмоциональный фон. Его создание воз-
можно, в частности, благодаря позиции учителя не «над», 
а рядом с учениками, введению самоконтроля и самоо-
ценки обучающихся, согласуемых с учителем
. Критерии 
оценки должны быть четко определены на каждом этапе 
урока (подготовка оценочных карт, рефлексия приучают 
ребят к ответственности, самостоятельности в принятии 
решений.).
На заключительном этапе занятия необходимо про-
вести итоговую рефлексию:
выставить отметки в рабочие карты, а также исполь-
зовать эмоциональную оценку, задав вопросы ребятам: 
«Чем понравилось занятие?», «Удачно ли оно прошло?», 
«В чем оказалось неудачным?».
Рефлексия повышает ответственность учеников за ре-
зультаты своего труда, снимает страх перед плохой от-
меткой.
Главное условие сохранения здорового климата на 
уроке — это спокойная беседа, тактичное исправление 
ошибок, внимание к каждому высказыванию, поощрение 
самостоятельности.
Своё выступление хочется закончить словами араб-
ской пословицы: «У кого есть здоровье, есть и надежда, 
а у кого есть надежда — есть всё».


192
Проблемы и перспективы развития образования
Проблемы гражданского образования в рамках социализации учащихся
Шишкина Ирина Викторовна, учитель
МБОУ СОШ № 22 (г. Воткинск, Удмуртская Республика)
С
егодня время формирования гражданского общества 
и правового государства, признания прав человека 
и его свобод высшей ценностью. Успешная самореали-
зация личности в период обучения и после его окончания, 
ее социализация в обществе, активная адаптация на 
рынке труда являются важнейшими задачами образова-
тельных учреждений. Усиление воспитательной функции 
образования (формирование гражданственности, трудо-
любия, нравственности, уважение к правам и свободам 
человека, любви к Родине, семье, окружающей природе) 
рассматривается как одно из базовых направлений госу-
дарственной политики в области образования.
Приходит понимание, что успех формирования демо-
кратического государства зависит не только от развития 
экономики, совершенствования законодательства и мо-
дернизации правовых отношений, но и от готовности 
самой личности жить в новых цивилизованных условиях.
В настоящее время в России происходит переход 
к иной (чем в советский период) модели общественного 
устройства, где ответственность государства значительно 
уменьшается, где публичная власть в целом будет испол-
нять только те функции, которые не могут эффективно 
осуществляться самоорганизующимися структурами 
гражданского общества на принципах индивидуальной 
и корпоративной ответственности. Для этого необходимо, 
чтобы общество было готово взять на себя ответствен-
ность за их реализацию. А у населения ещё сохранилось 
иждивенческое отношение к власти и государству, боль-
шинство которого считают основным способом воздей-
ствия на ситуацию жалобы и давление, полагая, что вся 
ответственность за положение дел лежит исключительно 
на административно-чиновничьем аппарате. И это, к со-
жалению, передаётся и молодому поколению.
Изменение установок граждан потребует времени и це-
ленаправленных усилий, в результате которых должно 
сформироваться чувство ответственности за себя и своё 
окружение, готовность самостоятельно решать большую 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   133




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет