119
Корпоративное управление:
вузы Казахстана
Рисунок 3.16. Ответы респондентов на утверждение: «На дан-
ный момент совет работает более эффективно, чем тогда, когда я
впервые приступил к работе»
Приблизительно три четверти
ректоров также отмечают,
что советы продолжают развиваться по мере увеличения самосто-
ятельности университета. Однако, по мнению четверти ректоров,
советы не обладают достаточной способностью для дальнейшего
внедрения изменений в систему управления вузами.
Как ректоры, так и члены советов отмечают, что существу-
ют области, которые необходимо усовершенствовать в работе
советов. Ректоры выделили два главных фактора, которые могли
бы повысить эффективность органа управления: 1) лучшее по-
нимание членами советов механизмов и принципов эффектив-
ного управления в вузах (51%) и 2) повышение участия членов
в работе совета (31%) (см. Рисунок 3.17). Члены советов пере-
числили следующие факторы усиления эффективности работы:
1) лучшее понимание своей роли
отдельными членами совета
(42%); 2) повышение доверия между советом и руководством
вуза (37%) и 3) лучшее понимание
членами советов механиз-
мов и принципов эффективного управления в вузах (34%) (см.
Рисунок 3.18). И ректоры, и члены советов пожелали, чтобы в
состав советов вошли более опытные люди. Члены управляю-
щих советов указали на необходимость прохождения обучения
по вопросам высшего образования, а ректоры предложили уде-
лять больше внимания вопросам стратегического управления и
меньше – операционного менеджмента. По сути, данные пред-
ложения подкрепляют друг друга. Обучение советов может ак-
центироваться на функциях и ответственности совета, а также
проблемах высшего образования.
34%
37%
64%
17%
Полностью
согласен
Ректоры
Члены советов
11%
8%
8%
11%
10%
0%
Согласен
Не согласен/
Полностью
не согласен
Затрудняюсь
ответить
Не
применимо
120
Nazarbayev University Graduate School of Education
Достарыңызбен бөлісу: