Психологические теории: адлер, фромм, хорни, салливан

очень мало физических движений. Есть социальные локомоций - на-

пример, вступление в клуб, профессионально-деловые локомоций - на-

пример, решение проблемы, а также много других типов локомоций.

ляется то, что она представляет регион, в котором возможна локомоция.

или от чего человек как целое может осуществлять локомоций> (Lewin,

1936а, с. 167). Совершая локомоцию, человек прокладывает путь через

среду. Направление дороги и регионы, которые она пересекает, частич-

но определяются силой границ и текучестью регионов, частично же - ди-

намическими факторами, которые нам предстоит обсудить.

костью перемещения человека из одного в другой. Обнаруживают ли

свое влияние друг на друга посредством локомоций и регионы личнос-

ти? Нет, утверждает Левин. <Сам человек... не может считаться средой,

внутри которой объект совершает локомоций из одной части в другую>

(1936а, с. 168). О регионах личности говорят, что они коммуницируют

друг с другом. Перцептуальный регион коммуницирует с периферичес-

кими ячейками внутриличностного региона, а те, в свою очередь, ком-

муницируют с ячейками, расположенными ближе к центру. Внутрилич-

ностные ячейки могут коммуницировать друг с другом и с моторной

сферой. Какие регионы будут коммуницировать, и пути коммуникаций

через регионы частично определяются такими структурными характе-

ристиками, как толщина границ и природа внутренней среды, частич-

но - динамическими факторами.

они - следствие взаимодействия фактов. Напомним, факт репрезенти-

руется регионом. Соответственно, события репрезентируют взаимодей-

ствие между двумя или более регионами. Левин говорит, что, когда мы

выводим событие, например, локомоцию или коммуникацию, из жиз-

ненного пространства, необходимо следовать трем принципам. Первый

из них, называемый принципом связности, уже упоминался. Он утвер-

ждает, что событие - всегда результат взаимодействия двух или более

фактов. Один факт сам по себе не может вызвать события. Для этого

необходимы как минимум два факта, например, человек и среда - тог-

да возможна локомоция. Второй принцип - конкретности - гласит, что

эффект могут иметь лишь конкретные факты. Конкретный факт - такой,

ные или возможные факты, то есть такие, которые могут существовать

где-то в будущем, но сейчас не существуют, не могут вызвать события

настоящего. С принципом конкретности тесно связан принцип одновре-

менности, утверждающий, что лишь факты настоящего могут продуци-

ровать поведение в настоящем. Факты младенчества и детства могут не

иметь никакого влияния на поведение взрослого, если не умудрились в

какой-то форме сохраниться на протяжении прошедших лет. (Lewin,

1936, ее. 18-36).
Переструктурирование жизненного пространства

Локомоции и коммуникации - не единственные события, которые мо-

гут произойти в результате столкновения одного факта (региона) с дру-

гими. Могут быть и иные последствия. Количество регионов может умень-

шаться или возрастать в зависимости от того, добавляются ли новые

факты в жизненное пространство и выводятся ли из него старые. Может

меняться относительное местоположение регионов. Два отдаленных ре-

гиона могут сблизиться, близкие - разойтись. Могут возникать измене-

ния, касающиеся границ. Проницаемая граница может стать жесткой,

сильная - слабой. Наконец, возможны изменения в свойствах повер-

хности регионов. Текучий регион может стать непластичным, ригид-

ный - расслабиться. Все эти события или изменения могут быть назва-

ны переструктурированием жизненного пространства. (Lewin, 1951,

с. 251).
Степень реальности

достаточно двумерной пространственной репрезентации. Однако для пол-

ной репрезентации жизненного пространства необходимо третье измере-

ние. Это третье измерение соотносится с представлением о степени ре-

альности и нереальности. Реальность означает актуальную локомоцию,

нереальность - воображаемую. Существуют различные степени или уров-

ни, располагающиеся между актуальностью и чистым воображением.

Например, человек может вступить в клуб, изменить работу, разрабо-

тать проблему или же он может планировать сделать нечто, или же

мечтать об этом. Планирование или размышление - промежуточные

уровни между наиболее реалистичным уровнем действия и самым нере-

алистичным уровнем чистой фантазии.

направлении нереальности; границы теряют жесткость, а поверхности

регионов становятся более текучими.
Левин полагает, что представление об уровнях реальности приложи-

мо не только к структуре среды, но и к структуре человека. Хотя он не

разрабатывает эту идею, но, как представляется, подразумевает, что

коммуникации между регионами личности могут быть более или менее

реалистичными. Например, внутриличностная ячейка может актуаль-

но повлиять на моторный регион или же это может произойти в вооб-

ражении. Человек может высказать свое мнение или лишь грезить об

этом.
Временное измерение или перспектива

Хотя ни прошлое, ни будущее не могут повлиять на поведение в настоя-

щем,- в соответствии с принципом одновременности,- тем не менее

отношения, чувства, мысли о прошлом и будущем могут иметь сущес-

твенное влияние на поведение. Связанные с будущим надежды могут

быть для человека гораздо важнее, чем трудности настоящего. Как ожи-

дания могут облегчить наше бремя, так же и тени прошлого могут омра-

чать настоящее. Таким образом, настоящее должно быть репрезентиро-

вано как включающее психологическое прошлое и психологическое бу-

дущее. (Lewin, 1951, с. 53-56). Это измерение может быть длинным или

коротким. Оно может быть определенным или туманным. Его структура

может быть простой или сложной, его границы могут быть слабыми или

жесткими.

жизненное пространство, включающее человека в окружении психоло-

гической среды. Человек разделен на перцептуально-моторный регион и

внутриличностный регион. Внутриличностный регион подразделяется

на группы периферических ячеек и центральных ячеек. Психологичес-

кая среда также разделяется на регионы. Жизненное пространство окру-

жено внешней оболочкой, представляющей часть непсихологической, или

объективной, среды.

ством проницаемости. Регионы жизненного пространства взаимосвяза-

ны так, что факт одного региона может влиять на факт другого. Когда
Динамика личности 365
между двумя фактами возникает такое влияние, говорят о событии.

Степень связанности или мера влияния между регионами определяется

жесткостью границ, количеством промежуточных регионов псвойства-

ми поверхности регионов.

локомоцию между регионами. О связи регионов человека говорят, если

они могут коммуницировать друг с другом.
Два других измерения жизненного пространства - реальность-нере-

альность и прошлое-будущее.

нах, так, что к ним приложима отрасль математики, известная как то-

пология. Топология имеет дело с пространственными отношениями. Она

не занимается ни размерами, ни формой, ни величиной, ни расстояния-

ми, ни иными подобными пространственными характеристиками. Топо-

логия рассматривает такие пространственные отношения, как <вклю-

ченность в>, <часть-целое> и <наличие или отсутствие связи>. Посколь-

ку Левин репрезентирует свои структурные представления топологически,

он называет эту часть своей системы <топологической психологией>.

(1936а).
Чтобы представить динамические понятия - такие, как направление,

расстояние, сила - Левин вынужден был изобрести новый вид простран-

ства, названный им годологическим пространством. Годология - это

наука о путях. Путь - это то же, что локомоция. Свойства левиновского

годологического пространства были также выражены линейными гра-

фами, где каждый регион представлен точкой, а каждая граница между

регионами - линией, эти точки соединяющей. (Harary, Norman and Car-

twright, 1965).
Обсудим теперь динамические представления Левина, которые, вмес-

те взятые, образуют то, что Левин назвал векторной психологией.

жной карте. Хорошая дорожная карта содержит всю информацию, не-

обходимую для планирования любого типа подхода - так же и хоро-

шая структурная репрезентация людей и их окружения содержит все

факты, знание которых необходимо для оценки любого возможного типа
щ
-<й
Экзистенциальная психология
поведения. Но, так же, как карта не может сказать нам, какой именно

поход действительно решит совершить человек, так и детальная кар-

тина жизненного пространства не скажет нам о том, как человек соби-

рается себя вести. Только структурные или топологические представ-

ления не могут объяснить поведение в конкретной психологической

ситуации. Для понимания такого рода необходимы динамические пред-

ставления.
Важнейшие динамические понятия Левина - энергия, напряжение,

потребность, валентность, а также сила или вектор.

век - сложная энергетическая система. Тип энергии, осуществляющий

психологическую работу, называется психической энергией. Поскольку

теория Левина - исключительно психологическая, ему нет нужды об-

суждать вопрос об отношении психической энергии к другим типам

энергии.
Психическая энергия высвобождается, когда психическая система

(человек) пытается вернуть равновесие после того, как оказалась в со-

стоянии неуравновешенности. Неуравновешенность продуцируется воз-

растанием напряжения в одной части системы относительно других в

результате либо внешней стимуляции, либо внутренних изменений. Когда

напряжение в системе вновь выравнивается, выход энергии прекраща-

ется и вся система приходит в состояние покоя.

ние внутриличностного региона относительно остальных внутрилич-

ностных регионов. Когда Левин обращается к динамическим свойст-

вам региона или ячейки внутриличностной сферы, он называет реги-

он системой.
Напряжение обладает двумя важными свойствами. Первое заключа-

ется в том, что состояние напряжения в определенной системе стремит-

ся к выравниванию с напряжением окружающих систем. Например, если

система а находится в состоянии высокого напряжения, а окружающие

системы Ь, с, d, е и / в состоянии низкого напряжения (рис. 9-17), тогда

напряжение будет стремиться из а в Ь, с, d, е и / до тех пор, пока напря-

жение не уравняется во всей системе (рис. 9-18).
Динамика личности
Рис. 9-17
Рис. 9-18
Психологическое средство уравнивания напряжения называется про-

цесс. Процессом может быть мышление, запоминание, чувствование, вос-

приятие, действие и т. п. Например, человек, столкнувшийся с задачей

разрешения проблемы, становится напряженным в одной из систем. Для

разрешения проблемы - и тем самым редуцирования напряжения - он

использует процесс мышления. Мышление продолжается до достиже-

ния удовлетворительного результата, и в это время человек возвращает-

ся к состоянию равновесия. Или же возможно намерение вспомнить имя.

Приходит в действие процесс памяти, восстанавливает имя, напряже-

ние уменьшается.

ство относится лишь к системе в целом, но не обязательно ко всем час-

тям-системам. Частная система может в действительности становиться

все более и более напряженной, в то время как вся система возвращает-

ся к уравновешенному состоянию. Это случается, когда человек, решая

проблему, вынужден идти окольным путем. Во время <обхода> напря-

жение может повышаться в одном из субрегионов, хотя общий процесс в

конечном счете вернет человека к состоянию равновесия. Например, некто

может приступить к задаче, хорошо зная, что придется выдерживать

нарастающее напряжение, но в то же время предвидя, что конечным

результатом будет более совершенный баланс сил.
Состояние равновесия не означает, что в системе нет напряжения.

По-видимому, ни один организм не может достичь состояния, абсолютно

означает либо, что напряжение во всей системе уравнено, либо, что суб-

система с неравным относительно других напряжением твердо отгоро-

жена и изолирована от других внутриличностных систем (рис. 9-19). Такая

напряженная система может оставаться в изоляции долгое время и пред-

ставлять более или менее постоянный резервуар энергии. В личности

может быть ряд таких жестко сегрегированных систем, которые посто-

янно снабжают энергией деятельность психических процессов.

заметно отличается от человека, установившего равновесие на низком

уровне напряжения. В первом случае давление на моторику будет силь-

нее и высока вероятность постоянной утечки энергии в моторику. Такой

человек будет демонстрировать высокую диффузную безостановочную

активность.

Второе концептуальное свойство

напряжения заключается в том, что

оно оказывает давление на грани-

цы системы. Если граница прочна,

диффузия напряжения из системы

к пограничным с ней будет останов-

лена, но если граница слаба, напря-

жение перетечет из системы в дру-

гие. Обычно отдельная напряжен-

ная система граничит более чем с

одной напряженной системой. В

таких случаях сопротивление одной

части границы может быть слабее,

Рис. 9-19 чем сопротивление других частей.
Это позволит напряжению переме-

щаться в определенных направлениях свободнее, чем в других. Иными

словами, динамическая коммуникация между системами изменчива.

Напряженная система может коммуницировать с напряженной систе-

мой а так, что обмен энергией протекает легко, и в то же время быть

отдаленно связанной с системами с, d, е и/, так, что обмен энергией

затруднен. (Рис. 9-20).
Говоря динамически, граница - это район сопротивления или барь-

ер. Как барьер, она соответствует сдерживающей силе. Обладает ли сама

граница свойством быть напряженной системой? Левин полагает, что
Динамика личности 369
нет. Скорее, сила, направленная из района границ а против силы, по-

рожденной внутри а, определяется состояниями напряжения в окружа-

ющих системах. То есть противостоящая сила направляется на границу

со стороны пограничных систем (рис. 9-21).

тном регионе вызываются возникновением потребности. Потребность

может быть физиологическим состоянием - таким, как голод, жажда,

сексуальное желание; она может представлять желание чего-либо типа

работы, или, например, замужества; или же может быть намерением

сделать что-то - например завершить задание или продолжать начатое.

Потребность, следовательно, это понятие из области психологии мотива-

ции, эквивалентное таким понятиям, как мотив, желание, драйв или

побуждение.
Левин удерживается от систематического обсуждения природы, ис-

точника, числа и видов потребностей, поскольку это понятие его совсем

не удовлетворяет. Он полагает, что термин <потребность> неизбежно

уступит свое место в психологии более удобному концепту, означающе-

му нечто более доступное наблюдению и измерению. Не считал он важ-

ным и составление перечня потребностей, как это делают психологи.

Прежде всего такой перечень был бы почти бесконечен, а во-вторых,

единственное, что достойно психологического описания - репрезента-

ция тех потребностей, которые реально существуют в данный момент

времени. Это единственные потребности, производящие эффект. Абстрак-

тно говоря, каждый способен чувствовать голод, но лишь когда голод
370 Экзистенциальная психология
реально нарушает существующее в человеке равновесие, его стоит при-

нимать во внимание.

плюралистичен. Потребностей существует столько, сколько специфичес-

ких отдельных желаний. У кого-то может быть потребность в непрожа-

ренном бифштексе, который готовят только в одном-единственном рес-

торане, или услышать определенную тему в симфонии Сибелиуса в ис-

полнении определенного оркестра. Левин не пытается свести множество

специфических потребностей к одной общей и говорит следующее:
<Проблема появления потребностей лежит на пересечении культуральной

антропологии, психологии развития и психологии мотивации. Разработка

ее затруднена незрелыми спекулятивными попытками систематизировать

потребности на основе нескольких категорий> (1951, с. 280).

истинную психологическую реальность, не описав ее во всей полноте.

состояния: голода, насыщения и пресыщения. <Эти состояния соответ-

ствуют положительной, нейтральной и негативной валентности регио-

нов активности, соотносящихся с конкретной потребностью> (1951,

с. 282). Пресыщение означает, что желательный в прошлом объект или

деятельность стали вызывать отвращение в плане продолжения связан-

ного с ними опыта. Слишком много чего-то приводит к отвращению.
Кроме того, Левин различает потребности и квазипотребности. Пот-

ребность соотносится с некоторым внутренним состоянием, например

голода, тогда как квазипотребности эквивалентны специфическому на-

мерению, типа удовлетворить голод, поев в конкретном ресторане. Ле-

вин полагает, что потребности человека в значительной степени детер-

минируются социальными факторами (1951, с. 289).

До сих пор мы занимались в первую очередь внутренней динамикой

напряженных систем, а именно динамикой взаимозависимости и ком-

муникации между системами. Как соотносятся напряжение и действие?

Можно предположить, что энергия, текущая из внутриличностного ре-

гиона в моторику, будет прямо завершаться психологической локомо-

цией. Однако Левин отвергает такой взгляд. Напряжение, давящее на

внешнюю границу человека, не может вызвать локомоцию. Вместо того,

ствию посредством моторики, он связывает потребность с определенны-

ми свойствами среды, определяющими тип ло^омоции. Это - очень про-

стой путь обозначения связи мотивации и поведения.

валентности и силы..

ды. Это - ценность региона для человека. Есть два типа ценности -

положительная и отрицательная. Регион, обладающий положительной

ценностью - тот, что содержит целевой объект, который редуцирует

напряжение, когда человек войдет в него. Например, регион, содержа-

щий пищу, обладает положительной валентностью для голодного чело-

века (рис. 9-22). Регион, обладающий негативной ценностью - тот, ко-

торый повысит напряжение. Для человека, боящегося собак, любой ре-

гион, где находится собака, будет иметь отрицательную валентность

(рис. 9-23). Положительная валентность привлекает, отрицательная от-

талкивает.
Рис. 922
Рис. 9-23
Валентность координирована с потребностью. Это означает, что поло-

жительная или отрицательная валентность конкретного региона среды

зависит напрямую от системы в состоянии напряжения. Потребности

сообщают среде ценностность. Они организуют среду в сеть привлекаю-

щих и отталкивающих регионов. Однако эта сеть валентностей зависит

также и от посторонних факторов, не входящих в сферу психологичес-

ких законов. Наличие или отсутствие самих потребных объектов явно

играет важную роль в структурировании психологической среды. Есть

тве, ее пригодность и близость к объектам, обладающим отрицательной

валентностью - все это непсихологические факторы, влияющие на ва-

лентность региона для голодного человека.

ней, сильной. Сила валентности зависит от силы потребности плюс все

упоминавшиеся непсихологические факторы.
Валентность - это не сила. Она ведет человека через его психологи-

ческую среду, но не является мотивирующей силой локомоции. Как мы

уже видели, и сама напряженная система не производит локомоции.

Нужно новое понятие. Это - понятие силы. или вектора.

Сила координирована с потребностью, но она - не напряжение. Сила

существует в психологической среде, тогда как напряжение - свойство

внутренней системы.

приложения. Эти три свойства математически представлены вектором..

Направление, которое указывает вектор,- репрезентация направления

силы, длина вектора репрезентирует величину силы, а место на внеш-

ней границе человека, которого касается кончик стрелы, репрезентиру-

ет точку приложения. Вектор всегда рисуется снаружи человека

(рис. 9-24), никогда - внутри: психологические силы - свойства среды,

а не человека.

будет локомоция или тенденция к движению в направлении вектора.

Если два или более векторов толкают человека в нескольких разных

направлениях, итоговая локомоция будет результирующей этих сил.

ладающий положительной валентностью, это такой регион, в котором