7. Развитие речи № 18.
Сочинение по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь» с использованием необходимых языковых средств.
1
|
89
|
Учить писать сочинение – описание по картине
|
Работа с презентацией, творческая работа
|
Упр. № 358
|
Блистать, сверкать,
сиять, светиться, лучиться
|
Описание предмета с использованием синонимов-прилагательных; предупреждать повторы слов.
|
8. Антонимы.
Словарь антонимов.
|
1
|
90
|
Сообщить об антонимах, их роли в речи, учить подбирать антонимы, развивать умение находить их в тексте, употреблять в речи
|
Наблюдение за материалом учебника нахождение антонимов, определение их стилистической роли, игра «Кто быстрее», запись под диктовку, нахождение антонимов
|
69
Д.з.
360
|
антоним
|
Знать: роль антонимов в речи; Уметь: подбирать антонимы, находить их в тексте, употреблять в речи.
|
9-10. Развитие речи
№ 19-20
Создание текста на основе исходного.
Подробное изложение «Первый снег» по тексту К.Г. Паустовского.
|
2
|
91-
92
|
Учить создавать текст на основе исходного.
|
Работа с текстом, написание изложения
|
Упр. № 367
|
"мёртвая" тишина.
|
Знать о роли деталей в художественном описании предмета. Уметь составлять план исходного текста; сохранять в подробном пересказе худож. текста его типологическую структуру.
|
11. Повторение изученного по теме "Лексика. Культура речи".
|
1
|
93
|
Повторить и обобщить материал по теме «Лексика»
|
Беседа, выполнение заданий, самостоятельная работа
|
|
Словарный диктант из слов в рамке.
|
Закрепить знания учащихся по данной теме. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова .Омонимы, синонимы, антонимы.
|
12 Контрольная работа № 4
Диктант с грамматическим заданием по теме "Лексика. Культура речи"
|
1
|
94
|
Проверка знаний учащихся
|
|
|
|
Закрепить знания учащихся по данной теме. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова .Омонимы, синонимы, антонимы.
|
13. Работа над ошибками контрольного диктанта.
|
1
|
95
|
|
|
|
|
|
Морфемика. Орфография. Культура речи ( 21 ч. + 4 Р\Р).
|
1. Морфема – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов
|
1
|
96
|
Подвести к пониманию морфемы как значимой части слова; сообщить, чем отличаются формы одного и того же слова от однокоренных слов
|
Знакомство с материалом учебника, работа с упражнениями учебника, запись под диктовку, выборочный диктант
|
70, 71
Д.з.
370
|
Морфема
|
Знать: понятие о морфеме, форме слова, об образовании однокоренных слов с помощью приставок и суффиксов
Уметь: отличать однокоренные слова и формы слова, подбирать однокоренные слова с учётом значения слова
|
