(И) Метод
«Диаграмма Венна».
|
На обеих сторонах двух пересекающихся кругов записываются характеристики сравниваемых объектов.
И на пересечении записываются общие черты, которые имеют оба объекта.
Размещая задания для сравнения в этой диаграмме, учащиеся проявляют заинтересован- ность, так как они осваивают сложную операцию мышления, такую
как сравнение.
|
Подумай. Сравните словесный алгоритм ветвления и алгоритм в виде блок-схемы с помощью диаграммы.
Какой алгоритм удобнее?
Дескрипторы: сравнивает два вида алгоритмов. Знает их различия.
Определяет их сходства.
|
Учащиеся оценивают друг друга по уровню работы в парах методом
|
