«Важность навыков чтения на уроке немецкого языка»
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- Übung 2 Klassendiskussion
- Übung 3
- Wassamannmitwelcherfarbedarfichrüber
| Übung 1
Was fehlt? Die Schüler sollen die Sätze vervollständigen. Der Briefträger nicht bemerkte, dass Friederike rote Haare hat, weil .............................. Ein Kind rief ................................................................, als Friederike in die Klasse kam. Kinder mussten ............................................. schreiben, weil sie über Friederike lachten. Die Lehrerin ging zum ..............................................................., um ihn um Rat zu bitten. Übung 2 Klassendiskussion Der Direktor rät der Lehrerin, dass sie tun soll, als sähe und höre sie nichts davon. Dann wird es den Kindern langweilig werden und sie aufhören Friederike zu verspotten. Aufgabe für die Schüler zum Überlegen und zur Diskussion: Die Lehrerin geht zum Herrn Direktor und er rät ihr, dass die Lehrerin eigentlich nichts dagegen tun soll. Glauben die Schüler, dass er ihr gut riet? Hat der Direktor richtig gehandelt? Wie würden die Schüler solche Situation lösen? Die Schüler teilen sich in zwei Gruppen – eine Gruppe glaubt, dass der Direktor schlecht handelte und er sollte etwas dagegen tun und die andere Gruppe glaubt, dass es ein richtiger Vorgang war. Beide Gruppen sammeln Argumente und dann präsentieren sie diese Argumente. Die Schüler sollen auch eine Vermutung über die Fortsetzung machen: Wie glaubt ihr, dass diese Situation weitergeht? Wird der Rat vom Direktor nützlich sein oder nein? Übung 3 Suche Spielregeln zum Spielnamen In diesem Teil erwähnt Christine Nöstlinger österreichische Kinderspiele wie Wassamannmitwelcherfarbedarfichrüber, Vatavataleihmirdscher, Fritzstehauf und tempelhüpft. Die Schüler werden wahrscheinlich keine Ahnung haben, wie man diese Spiele spielt. Die Schüler arbeiten in Gruppen. Jede Gruppe bekommt einen Spielnamen und alle Definitionen. Sie sollen die richtige Definition zu ihrem Spiel auswählen. Dann müssen sie die Spielregeln den anderen Schülern erklären und auch ein tschechisches Äquivalent für das Spiel finden. Am Ende der Stunde können die Schüler ein Spiel machen, das sie mögen. Wassamannmitwelcherfarbedarfichrüber Der richtige Name ist: Wassermann, mit welcher Farbe darf ich rüber? In diesem Spiel steht ein Kind auf der einen Seite und ist „Wassermann“. Die anderen Kinder stehen auf der anderen Seite und fragen Wassermann: „Wassermann, mit welcher Farbe darf ich herübergehen?“ Wassermann denkt sich eine Farbe aus und die Kinder, die die Farbe in ihrer Kleidung tragen, dürfen zum Wassermann herüberlaufen. Der Wassermann versucht dann noch die Kinder zu fangen, die laufen. Wer gefangen wurde, hilft in den folgenden Runden dem Wassermann. Wer als letztes übrig bleibt, ist der nächste Wassermann. Der richtige Name des Spieles ist: Wassermann, mit welcher Farbe darf ich rüber? жүктеу/скачать 84.36 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
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