«білім берудегі 4к моделі: теория мен әдістеме» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік
ІІ Республикалық «Абайтану» олимпиадасы аясында өткен
жүктеу/скачать 2.86 Mb. Pdf көрінісі
|
|
ІІ Республикалық «Абайтану» олимпиадасы аясында өткен «Жаңартылған білім беруде Абай шығармашылығы арқылы оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» атты коучинг-семинар жоспары Коучтар: Ж.С. Абитова Д.Г. Орынбаева Күні: 22.01.2020 Кoучинг тaқырыбы: Функционалдық сауаттылықты сабақ барысында қалыптастырудың тиімді әдіс- тәсілдері Ciлтeмe: Нұcқaулық, cурeттeр, ғaлaмтoр мaтeриaлдaры, бейне жазба Мaқcaты: Мұғалімдерге сабақтағы функционалдық сауаттылық, оның түрлері, әдістері жайлы мәліметтер алуға жағдай жасау. Оқушылардың көңіл күйіне, сабақтағы іс-әрекетіне оқу материалдарына рефлексия жасау жолдарын жоспарлауды бірлесіп қарастыру. Oқыту нәтижeci: Мұғалімдер сабақтағы функционалдық сауаттылық жайлы, оның түрлері, әдістері жайлы мәліметтермен таныс болады. Функционалдық сауаттылықтың мәнін, оның түрлерін түсінеді. Оқушылардың көңіл күйіне, оқу материалдарына қалай кері байланыс жасау керектігін біледі. Нeгiзгi идeялaр: Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер арқылы табысты оқытуға қол жеткізу. Сабақтағы тілдік дағдылар, оның түрлері, әдістері. Кезеңдер уақыт Коучтың іс-әрекеті Қатысушылардың іс-әрекеті Ұйымдастыру 1 минут Сәлемдесу. Сәттілік тілеу Сәлемдеседі Психологиялық ахуал орнату 5 минут 1. «Шаттық шеңбері» арқылы танысу. Жағымды атмосфера орнату 2. «Бұзық телефон» әдісі Өзінің алдындағы қатысушылардың есімдерін қайталай отырып, өзінің мақсаты мен есімін таныстырады. Топқа бөлу 2 минут Топқа бөлу. Абай әндері арқылы топқа бөлінеді. 4 топқа бөлінеді. 1- топ: «Көзімнің қарасы». 2- топ: «Желсіз түнде жарық ай». 3- топ: «Сегіз аяқ». 4- топ: «Айттым сәлем, қаламқас». Миға шабуыл 5 минут 1. «Тобыр» видеосын көрсету 2. «Ассоциация» әдісі PIZA туралы мәлімет Көреді, тыңдайды, ойланады. Қызығушылығын ояту 2 минут «Микс» әдісі арқылы 4 топ Абай өлеңдерінің өмірдегі маңызын талдайды. Постер арқылы қорғайды. Қолдану 13 мин. Бағалау 1 мин. 4- әрекет. «SWOT» шығармашылық/ функционалды әдіс. «Кім көбірек біледі дегенді емес, кім жақсырақ біледі дегенді анықтауға тырысу керек». М.Монтень. Критерий: 6. C ахна; 7. Уақыт; 8. Оқиға; 9. Топпен жұмыс. 5- әрекет. Әр тапсырманы орындау барысында белсенді қатысып отырған оқушыларға қима қағаздар беру (смайлик) арқылы бағалау. Сабақтың соңы 1 мин. 6- әрекет. Үй тапсырмасы: 3. Әр топ тақырыпқа қатысты 4 СОКРАТТЫҚ сұрақты постер арқылы құрастыру; 4. Тақырыпқа қатысты Отандық, шетелдік ғалымдар пікіріне талдау жасау. Слайд 139 Постер қорғау 5 минут «Галерея» әдісі. Берілген мәтін бойынша постер қорғайды. (Оқылым мен айтылым) Топпен ынтымақтаса пocтeр жacaу, пiкiрлecу, oй бөлicу Бағалау 1 минут Топтар бірін бірі асық арқылы бағалайды. Дебат 10 минут «Қар кесегі» әдісі арқылы тақырыпты қорытындылайды. Позицияларын қорғайды, ойларын дәлелдейді. Бағалау 1 минут Топ бойынша бағалайды Критерий бойынша бағалайды. Сергіту сәті 5 минут «Ақылды тыңдаушы» әдісі. Үш қатысушы алма-кезек тыңдаған мәтінін баяндайды. Бағалау 1 минут ФБ. Коуч тарапынан Жеке жұмыс «Мен кіммін?» (жазылым). 100 сөзден аспауы қажет. 1- топ: Дәрігер 2- топ: Әкім 3- топ: Мұғалім 4- топ: Эколог Кері байланыс 10 минут 1. Кері байланыс парағын толтырады; 2. «Инстаграм» әдісі 3. «Блоб ағашы» әдісі Коучингке қатысқан мұғалімдерге кері байланыс қағазын тарату жүктеу/скачать 2.86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|