Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
Тапсырмалар:Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
75 5-сынып. Мұғалім кітабы
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
көл |
өзен | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ барысында алған білім- дері, мағлұматтары, түсініктері |
Сабақ барысында алған білім- дері, мағлұматтары, түсініктері |
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
|
Мәтінсоңы жұмыс. Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпа- ратты қабылдауға машықтандыру үшін 6-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Жұптық жұмыс. Оқулықтағы 7-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Мәтін құрайды. |
|
IV. Бекіту |
Мұғалім оқушыларға «Атаулар кестесі» тәсілін пайдалану арқылы көл мен өзенге сипаттама бергізеді. |
Көл мен өзенді сипаттайды. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. «Шағын шолу» тәсілімен парақшалар таратады. |
Тақырып аясында өзінің есінде қалған сөздерін, сөйлемдерін параққа жазады. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 8-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім күннің шапақтары салынған карточка таратады. |
Күннің шапақтарына сабақта не үйренгендерін жазады. |
9-10-сабақ
|
Сабақ тақырыбы: |
Сырда туған Сырдың ұлы |
|
Білімділік: |
Қазақ тіліндегі нақты айтылған шағын хабарламаларды қолдану арқылы Ә.Тәжібаев жайлы ақпа- рат беру. |
|
Дамытушылық: |
Сабақ барысында интербелсенді әдістерді қолдану арқылы ақпараттық-танымдық қабілетін дамыту. |
|
Тәрбиелік: |
Тілдік коммуникация барысында рухани-мәдени тәрбие беру. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерий- лері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде ақын туралы айтады. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): ақынның өлеңдерін атайды, қосымша мәліметтер береді. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): сыныптастарымен қазақша тілдесе алады, қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы сұхбаттасады. | |
|
Жаңа сөздер: |
Дүниеге келу, жинақ, түсіру, әмбебап. |
|
Сабақта қолданы- латын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты суреттер, Ә.Тәжібаевтың суреті, кітап көрмесі, карточкалар. |
|
Оқыту әдістері: |
Әңгімелеу, сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбер» тренингі, семантикалық карта, диалог, синквейн , «Сөзтізбек» ойыны, «Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік, «Балалар энциклопедиясы», 2-том. Алматы: «Қазақ энциклопедиясы», 2011. |
76
5-тақырып. Су — тіршілік көзі
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға психоло- гиялық ахуал туғызу |
Мұғалім сыныпты сабаққа ұйымдастыру үшін оқушы- лармен бірге «шаттық шеңберін» құрады. |
Амандасады, әдемі сөздерді пай- даланып, бір-біріне жақсы тілектер айтады. |
|
Өткен сабақты тексеру |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушылықты ояту |
Оқушыларды жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан Ә.Тәжібаевқа қатысты дайындаған слайдтарды көрсетеді. Ақынның өлеңінен үзінді оқиды, ой шақыру сұрақтарын қояды. Тыңдаңдар, өзендерім, толқындарым, Тыңдап ақын қуаныш толғауларын, Көк аспаным бұлттанбай тұрсын ашық, Тыныш ұйықтаңдар, тауларым, ормандарым... -Балалар, Ә.Тәжібаев туралы не білесіңдер? Қай өлеңін жатқа айта аласыңдар? |
Слайдтарды сипаттайды, ақын өлеңін тыңдайды, сұрақтарға жауап береді. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудар- масын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, мұғаліммен бірге оқиды. Айтылым. Жаңа сөздердің дұрыс ай- тылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. | |
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Есептік сан есімдерді рет- тік, топтау, болжалдық сан есімдерге айналдырады, сөйлем құрайды. | |
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәнерлеп, дұрыс оқуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, түсініп оқиды, сан есім- дерге сұрақ қояды. | |
|
Ә) Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады. |
Оқылым. Мәтінге сүйеніп, ақпараттың дұрыстығын тексереді, түсіндіреді. | |
|
Б) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Семантикалық картаны толтыр. | |
|
Мәтінсоңы жұмыс. Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпа- ратты қабылдауға машықтандыру үшін 7-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Диалогті толықтырады. | |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Мұғалім «Әбділда Тәжібаев» тақырыбына синквейн (8-тап- сырма) дайындатады. |
«Әбділда Тәжібаев» тақырыбына синквейн (бес жолды тақпақ) дайын- дайды. |
77
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: