313. Занятия-«брейнринги» в своей основе имеют. Обучение:
А.проблемное
Б. продуктивное
В. игровое
Г. модульное
314. Методы обучения в переводе с греческого означают:
А. механизмы обучения
Б. средства достижения цели обучения
В. пути, способы достижения цели обучения
Г. приемы обучения
315. Обучение в системе образования может быть:
A. среднее, среднее профессиональное, высшее профессиональное
Б. очное дневное, очное вечернее, заочное
B. самообучение и взаимообучение
Г. государственное и дополнительное
316. Обучение как сотворчество педагога (S1) и обучающегося (S2) характеризуется следующей моделью:
А. S1 <=> S2
Б. S1 < S2
B. S1 > S2
Г. S1= S2
317. Педагогическая технология – это:
A. условия оптимизации учебного процесса
Б. проект определенной педагогической системы, реализуемой на практике
B. основное положение теории обучения
Г. результат взаимодействия учителя и ученика
318. Компетентностный подход в высшем образовании – это:
А. Последовательность выполнения (алгоритм) операций и система сведений (ориентиров), на которую надо опираться при выполнении действия
Б. Формулирование целей (результатов) обучения в виде компетенций и создание оптимальных условий (организации учебного процесса) для их формирования у выпускников
В. Сведения из определенной области научных знаний или практической деятельности человека, используемые в учебном процессе для достижения целей изучения дисциплины
Г. Имитация ситуаций, моделирующих любую деятельность путем игры по заданным правилам
319. Учебная программа – это:
А. Учебное издание, содержащее учебную информацию, дополняющую и/или частично заменяющую учебник или способствующую рациональному достижению целей обучения, и официально рекомендованное государственными инстанциями и/или учебным учреждением в качестве данного вида издания
Б. Способ реализации содержания профессионального образования, представляющий систему форм и методов обучения, обеспечивающий наиболее эффективное достижение поставленных целей
В. Нормативный документ, определяющий требования к знаниям и умениям в области конкретного учебного предмета, содержание и последовательность изучения учебного материала
Г. Способ совместной деятельности преподавателя и обучаемого в ходе учебного процесса
Достарыңызбен бөлісу: |
