416
например, текстовая аллюзия. Так, фрагмент из стихотворения И. Елагина «Они горят
оранжево, багрово...» содержит не только образное сравнение, но и аллюзивную отсылку к
одной из маленьких трагедий А.С. Пушкина «Скупой рыцарь», что привносит в образно-
ассоциативное пространство текста новые смыслы:
Меня ты, осень, обступаешь снова, /
Как пушкинского рыцаря скупого / Блистающий монетами подвал.
В рамках проблемы образности лексических единиц
интерес представляет также
вопрос о способах придания образу большей силы, убедительности. Анализ текстового
материала позволил выявить некоторые случаи усиления образа. Так, о
большей силе,
эмоциональной наполненности образа можно говорить в случае повтора лексемы
осень,
выступающей в качестве предмета сравнения, например:
Ест глаза сгоревших листьев
дым... / Осень, осень –
сказка, небылица. (В. Масалова. «Мне милее осень»). Отмечены
также случаи более слабого проявления образа, когда отсутствует правый элемент модели,
например:
Рядом осень смешивает краски / В октябре, / Когда темнеет в шесть. (Д.
Самойлов. «Импрессионизм»). В приведенном фрагменте текста осень предстает в образе
художника лишь благодаря использованию словосочетания
смешивает краски (глагольный
предикат + объект в форме вин. падежа).
Подводя итоги, отметим, что результаты проведенного анализа позволяют уточнить
научные представления об образно-ассоциативных связях темпоральной лексемы
осень.
Кроме того,
они дополняют сведения, характеризующие наше восприятие времени как
одного из важнейших фрагментов русской языковой картины мира.
Достарыңызбен бөлісу: