Учебно-методическое пособие «Школа нравственности юного журналиста»

г. Смоленска

Цель работы - выбор школьниками духовно-нравственных жизненных ориентиров, обеспечение учащихся теоретическими сведениями и развитие начальных основ практической деятельности журналиста.

Электронное учебно-методическое пособие «Школа нравственности юного журналиста» представлено в виде интерактивных конспектов занятий, с электронными и видеодемонстрациями, теоретическим материалом и практическими заданиями по темам, тематическим планированием, литературой для учеников и учителя.

Акцент в содержании курса сделан на практической работе, связанной с решением реальных задач: работа с информацией, редактирование и верстка текста, выпуск газеты.

Используются активные формы организации занятий: деловая игра, проектная деятельность, презентация газеты.

Рекомендуется для использования в общеобразовательных учреждениях, в воскресных школах для организации издательской деятельности, для обучения студентов 1-2 курсов специальности «Журналистика» в рамках нормативных учебных курсов и в качестве дисциплины по выбору.

Учителя должны учеников обучать не только грамоте, но и честной жизни, страху Божьему, потому грамота без страха Божьего не что иное, как меч у безумного

Современное гуманитарное образование несет в себе важнейшие воспитательные функции, являясь частью процесса духовного развития нации. Интересны в связи с этим слова статьи «Духовное образование и современное российское общество» профессора Московской Духовной Академии Осипова А.И.: «Когда мы говорим об образовании, то мы говорим о создании какого-то образа. Какой же будет этот образ? На что мы нацелены? К чему стремимся?»

В сегодняшнее противоречивое время необходимо помочь каждому ученику определиться с правильным выбором жизненных ориентиров. Ученики должны знать, как важно поступать всегда по совести, не причинять никому зла, быть честным и добрым, уметь делать добро другим людям. Так у школьника формируется социально желательное поведение, что и является желаемым результатом предлагаемого учебно-методического пособия.

1. 
   Информационная карта
   

   Полное название курса	Электронное учебно-методическое пособие «Школа нравственности юного журналиста»
   Главные цели:	Помочь учащимся определиться с выбором духовно-нравственных жизненных ориентиров Воспитать гражданско-патриотические качества школьников в целях подготовки их к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни страны
   Область применения:	Общеобразовательные учреждения
   Краткое содержание учебно-методического комплекса:	Интерактивные конспекты занятий с электронными и видеодемонстрациями, теоретический материал и практические задания по темам, тематическое планирование, литература для учеников и учителя
   Ожидаемые результаты:	Формирование у школьников социально желательного поведения
   Автор учебно-методического комплекса, адрес, контактный телефон:	Сухая Наталья Викторовна, учитель русского языка и литературы 214036, г. Смоленск, ул. Соколовского, д.5 а, кв.73 Тел.: 8-910-767-52-93
   Возможности использования представленного опыта:	Воскресные школы для организации издательской деятельности, преподавание элективных и факультативных курсов в образовательных учреждениях, истории православной культуры, библиотеки, обучение студентов 1-2 курсов специальности «Журналистика» в рамках нормативных учебных курсов и в качестве дисциплины по выбору
   Место реализации:	Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №34 города Смоленска
   Участники программы:	Учащиеся 9 -11 классов
   Трансляция положительного опыта программы:	Образовательные учреждения Смоленской области Кафедра русской литературы и методики ее преподавания филологического факультета Смоленского Государственного Университета Департамент Смоленской области по образованию и науке Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) специалистов «Смоленский областной институт усовершенствования учителей» Муниципальное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система» г. Смоленска
   Социальные партнеры:	Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) специалистов «Смоленский областной институт усовершенствования учителей» Областной информационно-методический Центр по духовно-нравственному воспитанию и образованию

2. 
   Программа элективного курса
   

1. 
   Пояснительная записка
   

Святитель Димитрий Ростовский.   Алфавит духовный

В настоящее время отмечается снижение не только речевой, но и культуры поведения в целом. Проблема непонимания людьми друг друга особенно остра в контексте социальных противоречий. Введение данного курса состоит не только в повышении личного культурного уровня до современных требований в информационно-технической сфере, но и подготовке молодежи к будущей профессиональной деятельности в качестве журналиста, редактора, корректора, оператора верстки и дизайнера. Социализация подростков сегодня в большей степени проходит через СМИ (средства массовой информации), поэтому важно научить учащихся правильно общаться со СМИ, объяснить, как производится информационная продукция.

Актуальность изучения духовных и культурных ценностей обусловлена насущной потребностью обновления содержания образования и духовно-нравственных основ обучения и воспитания учащихся в нашей стране. Культура России исторически формировалась под воздействием Православия. Без знания основ православной культуры адекватное освоение ценностей русской культуры, особенно в ее гуманитарном аспекте, невозможно, а приобщение к ним затруднено.

Приобщение же детей и молодежи к православным культурным ценностям является необходимым условием формирования человека и гражданина. Задача социализации учащихся в современном российском обществе и интеграции в пространство российской культуры не может быть реализована без знания ценностей традиционной духовной культуры.

 Обоснование необходимости и целесообразности

Побудить школьников задуматься над сложностью человеческих взаимоотношений, неоднозначностью, противоречивостью характеров, показать способы раскрытия психологии человека в художественных произведениях, поднять проблему ответственности человека перед другими людьми, перед собою, перед жизнью представляется оптимально возможным ведением факультативного курса «Школа нравственности юного журналиста».

 Курс «Школа нравственности юного журналиста» в учебном учреждении

Содержание курса носит культурологический характер, поэтому позволяет рассматривать православную культуру в социокультурном контексте истории России вне зависимости от конфессиональной принадлежности учащихся. Курс нацелен на изложение  православной точки зрения на основные вопросы бытия (смысл жизни, нравственные и духовные ценности и др.), ознакомление с системой нравственных норм Православия.

 Цель курса

Курс предназначен для учащихся 9 -11 классов. Цель -  выбор духовно-нравственных жизненных ориентиров, обеспечение учащихся теоретическими сведениями и развитие начальных основ практической деятельности журналиста.

Эта модель работы со школьником наиболее эффективна для целенаправленной социализации личности, так как предполагает, с одной стороны, удовлетворение образовательных потребностей личности, с другой – формирование общей культуры, социальной ориентированности личности, мобильности, способности адаптироваться и успешно функционировать.

 Цель достигается решением следующих задач:

1. 
    Воспитать необходимость оценки внутренних побуждений относительно христианского мировоззрения;
   
2. 
    Вызвать стремление жить в соответствии с нормами и правилами христианской нравственности;   
   
3. 
   Обеспечить образовательные интересы  школьников с помощью информационных технологий.  
   

Учащимся предоставляется возможность сделать мировоззренческий выбор, определиться, по каким морально-этическим нормам строить свою жизнь.

  Особенностью данного курса является 

1. 
   Воспитание твердой нравственной позиции учащихся на основе христианских ценностей,
   
2. 
   Нацеленность на совершенствование основных видов речевой деятельности, грамотно, точно, логически стройно, выразительно передавать в устной и письменной форме собственные мысли, учитывая условия общения,
   
3. 
   Популяризация и пропаганда компьютерных знаний, показ новых технических и программных разработок, обучение их использованию. 
   

Познавательная деятельность учащихся предполагает овладение знаниями, позволяющими анализировать процессы, происходящие в области масс-медиа.  

Содержание программы элективного курса направлено на практическое освоение основных видов практической стилистики, печатного дела, информационных технологий.

Принципы построения программы курса

Программа курса имеет линейную структуру, так как требует последовательного изучения материала. При подборе содержания учитывался школьный программный материал, изучаемый в рамках гуманитарных дисциплин (истории, литературы, русского языка, искусства).

Программа курса рассчитана на 34 учебных часа в год.  Обучение проводится с применением ИКТ, средств и технологий сети Интернет, работы и приложения  выполняются с помощью программных продуктов, поставленных в образовательные учреждения по линии Министерства образования.

Ожидаемый результат - формирование у школьников социально желательного поведения. 

Критерием успешности является создание творческой работы в одной из жанровых форм.

Итог деятельности учащихся — презентация лучших исследовательских и проектных работ, выпуск ученической газеты «ЗвонокЪ и К^о»

2. 
   Тематическое планирование курса
   

3. 
   Конспекты занятий
   

Ход занятия.

Первые периодические издания для детей в России появились в конце XVIII века (в 1785-1789 гг. Н.И. Новиков издавал журнал «Детское чтение для сердца и разума» как еженедельное бесплатное приложение к газете «Московские ведомости»). В течение двух столетий детская периодика прошла исторический путь, во многом отличный от взрослой журналистики: от журналов, которые по своей структуре и содержанию немногим отличались от альманахов, к газетам конца XIX-начала XX веков, отражающим события политической и общественной жизни. Развитие детской радио- и тележурналистики опережало «взрослую» журналистику, первой регулярной программой журнального типа на ТВ был «Юный пионер», одной из первых радиогазет была «Пионерская зорька». В итоге сформировалась система СМИ, в которую входят газеты, журналы, теле– и радиопередачи, предназначенные для детей и создаваемые самими детьми. Работа в газете дает массу полезных навыков, которые помогут вам добиться успеха в любых начинаниях, вы научитесь правильно излагать свои мысли, общаться с людьми и замечать в жизни то, чего не видят другие.

3. 
   Презентация нового. Беседа с учащимися. Организация проработки нового материала на практическом уровне.