История Средневекового Казахстана: Методическое руководство
Методические указания к уроку
жүктеу/скачать 397.5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Примечания к уроку
- Критерии оценки
- Лист оценки
| Методические указания к уроку:
Урок можно провести в виде исторического экскурса. В ходе урока должны быть использованы методы рассуждений, беседа, развитие критического мышления, информационные технологии, адаптации к творческим поискам. Примечания к уроку: Оказать помощь учащимся в правильном понимании сути идеи консолидации кочевых народов, причин мирного признания монгольской власти Жетысуским регионом, в осмыслении сложных вопросов, касающихся исторической личности правителя Отрара — Хаир хана. Ход урока: Учитель начинает урок с разъяснения причин, послуживших поводом для завоевательных войн Чингисхана, после создания им единого Монгольского государства. Урок начинается с изучения вопросов: какова была цель Чингисхана? Он руководствовался безумным планом завоевания всего мира или же это было необходимо для обеспечения внутренней и внешней безопасности Монгольского государства? Были ли иные причины завоевательных войн? Далее будут определены последствия завоевательных войн Чингисхана в 1208—1218 гг., а также выявлены истинные причины завоевания территорий Казахстана и Средней Азии в 2019 г. Необходимо осмыслить политические процессы, происходившие на казахской земле, уделить внимание героизму наших предков в противостоянии монгольским нашествиям. При этом новая империя, созданная Чингисханом, оценивается как общая победа тюрко-монгольских народов. Критерии оценки: При подведении итогов урока для оценки степени усвоения материала с помощью заранее подтоговленных вопросов проводится проверка теоретических и практических знаний учащихся. При этом учитываются способности критического и аналитического мышления учащихся. Лист оценки:
0 – не участвовал в работе, 1 – участвовал на среднем уровне, 2 – участвовал активно, 3 – участвовал очень активно. жүктеу/скачать 397.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|