История Средневекового Казахстана: Методическое руководство
жүктеу/скачать 397.5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Критерии оценки
- Лист оценки
| Примечания к уроку:
Раскрывая особенности системы управления монгольской империи, нужно уделить особое внимание ее связи с системами управления тюркских государств, существовавших до этого времени в тюркскую эпоху. К примеру, можно сравнить возникновение и функции идеологий племени Ашина и чингизидов. При этом, проводя сопоставительный анализ административноуправленческой структуры тюркских каганатов и государств, нужно выявить преемственность между ними. Таким образом, нужно направить продуктивную деятельность учащихся на поиск ответов на данные вопросы. Ход урока: Повествуется история о том, как Чингисхан разделил великую империю между сыновьями, осмысливаются основные причины такого решения, территории владений показываются на карте. Далее продолжается повестование о том, что территория Казахстана в начале входила в состав улусов трех сыновей Чингис ана (Джучи, Чагатай, Угедэй). Раскрываются причины исчезновения улуса Угедэя. Так, отмечается, что развитие казахского народа после монгольского нашествия тесно связано с этнополитическими процессами, имевшими место в улусах Джучи и Шагатая. При активном участии учащихся изучаются особенности системы управления монгольской империи, рассматриваются субъективные и объективные причины ослабления центральной власти в Каракоруме. Отмечается важное значение законов Ясы, также путем подробного анализа норм законов оценивается эффективность их применения к укладу жизни не только оседлых народов-земледельцев, но и кочевников. Роль и место курылтая в монгольской империи рассматривается в сравнении с его дальнейшей функцией в казахском обществе. Критерии оценки: Уровень полученных знаний оценивается учителем исходя из степени обоснованности ответов учащихся на вопрос, почему монгольскую империю называют тюрко-монгольской империей. Для подведения итогов можно показать заранее подготовленный текст вопросов с помощью интерактивной доски. Лист оценки:
0 – не участвовал в работе, 1 – участвовал на среднем уровне, 2 – участвовал активно, 3 – участвовал очень активно. жүктеу/скачать 397.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|