(Ұ, К) Оқушыларға түс датчигі және робототехникада осы датчикті қолдану салалары туралы бейнені көрсетіңіз.
(Ұ, К) Оқушыларға түс датчигін көрсетіңіз.
(К, Т, Қ) Оқушыларға компьютер мен роботтың негізгі құрылғыларының өзара әрекеттесуін салыстыра отырып, оларды келесі санаттар бойынша топтастыра отырып көрсетіңіз:
- ақпаратты енгізу құрылғылары (пернетақта, сенсорлар (датчиктер))
- ақпаратты шығару құрылғылары (монитор, моторлар))
- ақпаратты сақтау құрылғылары (жады)
- ақпаратты өңдеу құрылғысы (процессор, модуль)
Құрылғының қызметтерін еске түсіруді ұсыныңыз.
(Т, Қ) Түс датчигін қолдана отырып ойын алгоритмын құрастыруларын талап етіңіз. Жұмыстың нәтижесін бір-біріне ұсынуды сұраңыз, алдын ала бағалау критерийлерін дайындап қойыңыз немесе жұмыстың алдында оқушылармен бірге талқылаңыз.
(Т, Э, Қ). Оқушыларға конструктор мен барлықтарына түсінікті нұсқау (алгоритм) беріңіз. Оқушылар түс датчигінің үш тәртіптерін қолданып көрулері тиіс. Дифференциация ретінде қаблеттері жоғары оқушыларға қосымша тапсырмалар алдын ала дайындап қойыңыз. Мысалы олар берілген жағдайға болжау жасай алады: егер робот үстел астына кіріп/шығып жүру керек болса онда қандай тәртіпті қолдану керек?
(Ө, Ж, Қ) Оқушыларға өз программасын жасауды ұсыныңыз.
.
Бағдаршам-робот
Алдын ала роботты басқару блоктары түстермен анықталған қолдау карточкаларын дайындаңыз.
Сіз эксперимент үшін келесі программа жүктелген роботты қолдана аласыз: роботқа кез келген нысанды көрсеткен кезде, ол түсін анықтайтады.
Эксперимент үшін тапсырма мысалдары:
1) қара түсті сызық бойымен жылжу:
2) робот әртүсті сызықтардың бойымен жүріп, олардың түстерін атайды. Қара түсті сызық кездескен кезде "Stop" деп айтып, орнында тоқтайды.
МАИ қызметкерлері туралы әңгімелесіп, бағдаршамдардың қажеттілігін қарастыруға болады. Көзі көрмейтін адамдардың жағдайын ойлау қажет екенін айтып кету керек және дифференциация ретінде келесі тапсырмаға сәйкес келетін дыбыстарды қосуды сұрауға болады:
3) «Бағдаршам» тапсырмасы. Бағдаршамның әрбір түсіне сәйкес сызықтарды басқан кезде робот келесі әрекеттерді орындайды:
Қызыл түс - тоқтау (робот 3 секундқа тоқтау тиіс)
Сары түс – назар аудару (робот 1 секундқа тоқтау тиіс);
Жасыл түс – бос. Соңғы түстен өткен кейін робот өшу тиіс.
Дифференциация ретінде
1-ші нұсқа – оқушыларға түстердің реті алдын ала белгілі;
2-ші нұсқа – мұғалім кез келген уақытта түстердің ретін ауыстыра алады.
Эксперимент кезінде оқушыларға қолдау көрсетіп отырыңыз.
Дифференциация ретінде түстерді анықтау үшін «Переключатель» блогын қолдануды сұраңыз.
Жаңа білімді алғашқы меңгеру http://learningapps.org/watch?v=ppef3m80t16
http://LearningApps.org/watch?v=pg987757316
http://LearningApps.org/watch?v=pgv1k4wyn16
Сызык бойымен бір датчикпен жылжу https://vmire.life/video/5_AKe_BDql8
