171
Таблица – 4. Уровни мыслительных действий и глаголы-действия для
составления рубрик
Уровни мыслительных
действий
Конкретные действия обучающихся,
свидетельствующие о достижении данного
уровня
1.Знание
(запоминание
и
воспроизведение
изученного
материала – от
конкретных
фактов до целостной теории)
- воспроизводит термины, конкретные факты,
методы и процедуры, основные понятия,
правила и принципы
2. Понимание (преобразование
материала из
одной формы
выражения
–
в
другую,
интерпретация
материала,
предположение о дальнейшем
ходе явлений, событий)
- объясняет факты, правила, принципы;
-
преобразует
словесный
материал
в
математические выражения;
- предположительно описывает будущие
последствия,
вытекающие из имеющихся
данных
3. Применение (использование
изученного
материала
в
конкретных условиях и новых
ситуациях)
- применяет законы,
теории в конкретных
практических ситуациях;
- использует понятия и принципы в новых
ситуациях.
4. Анализ (умение разбить
материал на составляющие)
- вычленяет части целого;
- выявляет взаимосвязи между ними;
- определяет принципы
организации целого;
- видит ошибки и упущения в логике
рассуждения;
- проводит различие между фактами и
следствиями;
- оценивает значимость данных.
5.
Синтез
(умение
комбинировать элементы)
-
пишет сочинение, выступление, доклад,
реферат;
- предлагает план проведения эксперимента
или других действий;
- составляет схемы задачи.
6. Оценка (умение
оценивать
значение предмета)
- оценивает логику построения письменного
текста;
-
оценивает
соответствие
выводов
имеющимся данным;
- оценивает значимость того или иного
продукта деятельности
Достарыңызбен бөлісу: 
