15
оказывается столь же проективной для тестирующего, как тестовые стимулы для
тестируемого.
Отсутствие нормативных данных. Такие данные могут или полностью от-
сутствовать,
или быть явно неадекватными, или основываться на нечетко опи-
санных популяциях.
Надежность оценщика. Некоторые исследователи выявили заметные расхо-
ждения в интерпретациях, даваемых достаточно
квалифицированными специа-
листами. Принципиальная неоднозначность в таких результатах возникает за
счет неизвестного вклада мастерства интерпретатора.
Ретестовая надежность. При больших временных интервалах между сеанса-
ми тестирования тест может выявить действительные изменения личности, про-
изошедшие за этот период, при незначительных интервалах повторный тест мо-
жет
оказаться ни чем иным, как припоминанием первоначальных ответов.
Валидность. Подавляющее большинство опубликованных работ по валиди-
зации проективных методик не позволяют сделать
однозначных выводов либо
из-за плохой контролируемости условий эксперимента, либо из-за неадекватного
статистического анализа, либо из-за того и другого вместе.
Достарыңызбен бөлісу: 
