іздеу: Проблеманы
§ 2. Проблема института княжеской власти на Руси- Начала XIX века
қазақстанның экологиялық проблемалары
- Лекция : 30 сағат обсөЖ: 30 сағат Барлық сағат саны: 90 сағат Аралық бақылау саны: 2 (60 балл)
Проблема 3. Неспособность быть самим собой
- Межличностные конфликты в деловой сфере
Журналы и другие периодические издания, в которых публикуются статьи по проблемам банковскогош права
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Банковское право России» подготовлен в соответствии с учебной программой на основе действующего законодательства, новейшей учебной, научной и справочной литературы
Проблемалық –
- 5В050800 «Есеп және аудит» мамандығы
V. XX йөз башы татар әдәбиятында милләт язмышы проблемасының куелышы
- «Сүз күңелдә очкын булып көйри, Сүз арыслан итә йөрәкне »
Глава 2. Проблема Южно-Китайского моря в отношениях КНР-АСЕАН до 2009 г
- «Проблема Южно-Китайского моря» в отношениях между кнр и странами асеан на современном этапе»
Проблема изменения
- Основания духовности Семь главных практик для пробуждения сердца и ума
Проблема отношения тела человека к миру социокультурных явлений
- Социология физической культуры и спорта
Тақырыбы: ҚАЗАҚСТАННЫҢ ЭКОЛОГИЯЛЫҚ ПРОБЛЕМАЛАРЫ
- Лекция: 30 сағат Семинар: 20 сағат СӨЖ: 130сағат Барлық сағат саны: 180 сағат Аралық бақылаулар саны: 2 (60 балл)
Проблема толерантности и свободы совести в современном мире
- Предмет и структура религиоведения
Глобальная проблема - меняющаяся роль университетов
- Tempus konferenz/Conference/Conférence/конференция Perspektiven für eine Zusammenarbeit
ауылшаруашылығы өндірісін ұйымдастыру: тәжірибе және проблемалар
- Батыс қазақстан ауыл шаруашылығЫ 1946-2000 жылдарда
Мектептегі мазасыздану проблемасын қарастыру
- Мазмұны Кіріспе І тарау. Мазасыздану феноменінің теориялық қалануы
Проблема монополя
- Параллельные
 | Кабул ителде Мөстәкыйль рәвештә максатка ирешү юлларын, шулай ук альтернатив юлларын планлаштыра белү: проблеманы чишү планын төзү 273.32 Kb.  1 | оқу |
 | ««5 әдістен» «50 әдіске»!!! Оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, ешқандай сынға ұшырамау керек, қағазға түсіріліп, талқылау жұмысы болады Сабақ 163 Kb. 15 | оқу |
| ««5 әдістен» «50 әдіске»!!! Оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, ешқандай сынға ұшырамау керек, қағазға түсіріліп, талқылау жұмысы болады Сабақ 149.5 Kb. 14 | оқу |
| «5 әдістен» «50 әдіске»!!! Оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, ешқандай сынға ұшырамау керек, қағазға түсіріліп, талқылау жұмысы болады 37.69 Kb. 8 | оқу |
| ««5 әдістен» «50 әдіске»!!! Оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, ешқандай сынға ұшырамау керек, қағазға түсіріліп, талқылау жұмысы болады Сабақ 33.79 Kb. 15 | оқу |
| ««5 әдістен» «50 әдіске»!!! Оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, ешқандай сынға ұшырамау керек, қағазға түсіріліп, талқылау жұмысы болады 27.56 Kb. 10 | оқу |
| «5 әдістен» «50 әдіске»!!! Оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, ешқандай сынға ұшырамау керек, қағазға түсіріліп, талқылау жұмысы болады Сабақ 38.16 Kb. 7 | оқу |
| ««5 әдістен» «50 әдіске»!!! Оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, ешқандай сынға ұшырамау керек, қағазға түсіріліп, талқылау жұмысы болады 363.59 Kb. 1 | оқу |
| ШҚО-дағы Мобильдік ХҚКО: жақын және қолжетімді болу Көбіне осы проблеманы шешуде көмек беретін тұрғындарға қажетті болған дәл осы Мобильдік ХҚКО 35 Kb. 1 | оқу |
| ШҚО-дағы Мобильдік ХҚКО: жақын және қол жетімді болу Көбіне осы проблеманы шешуде көмек беретін тұрғындарға қажетті болған дәл осы Мобильдік ХҚКО 24.24 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ 5: Шетел тілін оқытудың әдістері мен тәсілдері Мақсаты: Тақырып бойынша ауызша және жазбаша қарым-қатынас жасауға үйрету,өз ойын нақты дәлелдеуге дағдыландыру. Күтілетін нәтижеге бағытталған оқушылардың ақыл-ой әрекетін проблеманы шешу арқылы ұйымдастыру Сабақ 40.35 Kb. 1 | оқу |
| Айжарикова Гульбану Талаповна І санатты мектепалды даярлық сынып тәрбиешісі Проблеманы шешу құзіреттілігі: Қыс мезгілінің ерекшеліктерін түсіну, оларға сәйкес кездесетін проблемаларды шеше білуге үйрету. Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет барысында жұмбақ, ребус, сөз жұмбақты шешу 71.56 Kb. 1 | оқу |
| 7. Жеделдетілген нормалау. Жеделдетiлген нормалау Оның үстiне санитарлық регламент бекітуді қажет ететiн химиялық заттардың саны қазiргi кездегi бар зертханалардың мүмкiншiлiктерiнен әлде-кайда көп. Көрсетiлген проблеманы шешудiн бiр жолы жылдамдатылған нормалау әдiсiн дайындау Регламент 189.94 Kb. 14 | оқу |
| 1 – тақырып«Математиканы оқыту әдістемесі»-бастауыш мектептегі математика әдістемесінің негіздері жайлы ғылым Мақсаты Зыреттілігіне (пәндік, коммуникативтік, ақпараттық, проблеманы шешу) қойылатын талаптар. Бастауыш сыныптарда математиканы оқытудың әдістері, құралдары мен ұйымдастыру формаларының жүйесі 26.91 Kb. 6 | оқу |
| Электронды темекінің зияны сынып сағаты Мақсаты Мақсаты: Зиянды әдеттер туралы, олардың қаншалықты жиіркенішті, зиянды екендіктерін түсіндіру. Проблеманы дәстүрлі емес жолдармен шешу арқылы ойлау, көру, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру 29.01 Kb. 1 | оқу |
1 2