Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3»,
г. Козельск Козельского района
Калужской области
СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:
Председатель Управляющего совета Директор Муниципального казённого
Муниципального казённого общеобразовательного учреждения
общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа
«Средняя общеобразовательная № 3», г. Козельск Козельского района
школа № 3», г Козельск Козельского Калужской области
района Калужской области ________________ Е.Н. Цукерник
_______________ Г.И.Гаврилова Приказ № 241 от 01.09.2012г.
08.09.2012года
Протокол № 1 от 08.09.2012г.
СОГЛАСОВАНО:
Председатель профсоюзного комитета
муниципального казённого общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3»,
Г. Козельск Козельского района Калужской области
_______________И.В. Гыренкова
01.09.2012 года
«Принято»
на педагогическом совете
МКОУ «СОШ № 3»г. Козельска
Протокол №1 от 31.08.12.
Образовательная программа
на 2012-2013 учебный год
Козельск- 2012
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА…………………………………………………..……....….3 Миссия школы…………………………………………………………………………………...4 Модель выпускника……………………………………………………………………………..4 Принципы образовательной программы…………………………………………………….4 Цели образовательной программы……………………………………………………………5 Нормативно-правовая база реализации образовательной программы…………………...5 Условия обучения………………………………………………………………………………..6 Педагогическая система……………………………………………………………………….6 Воспитательная система……………………………………………………………………10
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ( 1-4 КЛАССЫ)…………………………………………………….……..14
Целевое назначение………………………………………………………………………..…..14
Характеристика учащихся…………………………………………………………………..14 Ожидаемый результат………………………………………………………………….…..14 Организационно-педагогические условия…………………………………………………..14
Материально-техническое обеспечение……………………………………………….….16
Аттестация учащихся………………………………………………………………..…….17
Учебный план 1 – 4 классов на 2012 – 2013 учебный год…………………………………17
Учебно – методический обеспечение………………………………………………………18
Дополнительное образование……………………………………………………………..…23
Модель выпускника первой ступени………………………………………………………..24
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (5-9 КЛАСС)……………………………………………………………………………….……..24
Целевое назначение……………………………………………………………………….….26 Характеристика учащихся…………………………………………………………….……25 Ожидаемый результат……………………………………………………………………...25 Организационно-педагогические условия……………………………………………..……27
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса……………….….29
Аттестация учащихся………………………………………………………………………29
Учебный план5-9 классов………………………………………………………………….…31
Учебно – методический обеспечение………………………………………………….……33
Дополнительное образование…………………………………………………………….…42
Модель выпускника второй ступени…………………………………………………….…45
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ( 10-11 КЛАССЫ)………………………………………………………..46
Целевое назначение…………………………………………………………………...……….47 Характеристика учащихся……………………………………………………………..……47 Ожидаемый результат…………………………………………………………………...…..48 Организационно-педагогические условия……………………………………………...……48
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса……………….….50
Аттестация учащихся………………………………………………………………………50
Учебный план 10-11 классов…………………………………………………………….……54
Учебно – методический обеспечение……………………………………………………..…60
Дополнительное образование……………………………………………………………..…61
Модель выпускника……………………………………………………………………………62
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Образовательная программа муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3», г. Козельск Козельского района Калужской области (далее по тексту – Школа) строится в соответствии с основными направлениями совершенствования системы образования и ориентирована на реализацию социальных требований к системе российского образования, выдвигаемых концепцией модернизации образования.
Образование выступает важнейшим средством самореализации человека (и – опосредованно – общества) как субъекта, сознающего цель, смысл и ценность своего существования в глобальном мире, строящемся на принципах информационной открытости и свободы обмена интеллектуальными и трудовыми ресурсами. Только образованием можно развить человеческий капитал – способность личности (общества) к увеличению своего вклада в решение социально важных задач, что, в свою очередь, является условием признания такой деятельности успешной и заслуживающей высокого морального и материального поощрения.
Единственный и абсолютный в своем значении предмет общего среднего образования – становящийся человек и гражданин, его здоровье, его человеческие и гражданские качества. Все многообразие учебной и образовательной деятельности и ее материального обеспечения выступает не более чем средством достижения этой цели и имеет смысл и ценность лишь постольку, поскольку образование выполняет свою миссию. Уровень социальной и культурной зрелости выпускника, степень проявленности его способностей к осмысленному продуктивному действию есть абсолютный критерий качества образования.
Ключевым документом, определяющим для каждого конкретного образовательного учреждения организационно-управленческие и содержательно-деятельностные предпосылки осуществления этой миссии, является его образовательная программа. Она позволяет подчинить входящие в нее основные и дополнительные образовательные программы, учебную и другие виды образовательной деятельности достижению стратегической цели – раскрытию и развитию с их помощью человеческого потенциала каждого ученика и направленного формирования именно тех ключевых и иных компетентностей, которые представляются наиболее актуальными в социально-культурной и социально-экономической перспективе.
В социальном аспекте образовательная программа образовательного учреждения является свободной формой гражданского контракта между обществом (т.е. родителями в лице общественного совета) и образованием (т.е. педагогическим коллективом школы) относительно развития тех или иных компетентностей учащихся. Она демократично и открыто фиксирует цели и содержание образовательной политики школы. Мониторинг выполнения такой программы и анализ ее результативности дают концептуальную и фактологическую основу для оценки вклада каждого педагога в учебные и образовательные достижения детей и одновременно для публичного отчета директора перед социумом-заказчиком. Все это предполагает наличие в школе работоспособного, компетентного и ответственного общественного совета, наделенного полномочиями участвовать в совместной с педагогическим коллективом разработке образовательной программы и оценке ее социокультурной эффективности.
Цель программы: определение общих принципов, методологии, содержания и организации образования в МКОУ «СОШ № 3» г. Козельска приведение системы образования в школе в состояние, адекватное потребностям социума и отдельной личности.
Задачи:
· обеспечение гарантий прав детей на образование;
· создание и развитие механизмов, обеспечивающих демократическое управление школой;
· стимулирование творческого самовыражения учителя, раскрытия его профессионального и творческого потенциала, обеспечивающего развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;
· совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса в различных формах организации учебной деятельности;
· обновление содержания образования в свете использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебной деятельности;
· развитие профильного обучения старшеклассников;
· создание единого образовательного пространства, интеграция общего и дополнительного образований;
· создание условий для развития и формирования у детей и подростков качеств толерантности, патриотизма.
Достарыңызбен бөлісу: |