Основные формы индивидуального обслуживания

Основные формы индивидуального обслуживания:

• 
  беседа при записи в библиотеку,
  
• 
  беседа при выдаче документов,
  
• 
  беседа о прочитанном;
  
• 
  анализ читательских формуляров,
  
• 
  диагностическое анкетирование и т. д.
  

Беседы о прочитанных книгах проходят систематически. Также проводятся рекомендательные беседы при выборе книги, в основном для младших школьников, чтобы помочь в выборе интересной книги (в зависимости от возраста учащихся, техники чтения, интереса и т.д.). После таких бесед ребята с большим интересом читают и сами обращаются за помощью при выборе книг.

Новой формой работы с читателями в следующем учебном году планируется проведение кинолекториев, где дети смогли бы посмотреть множество мультфильмов и кинофильмов на основе литературных произведений, а также посвященные историческим событиям.

В целях пропаганды чтения и повышения престижа читающего человека, в 2011-2012 учебном году были проведены следующие мероприятия, особо значимые из них: « Кузьма Минин – великий патриот и гражданин России» - тема единого классного часа 1 сентября; конкурс книжных закладок к неделе детской и юношеской книги, а также конкурс читателей школьной библиотеки. У многих школьников это вызвало неподдельный интерес.Такие мероприятия доказывают, что разные темы интересны читателям, если это преподнесено в новом виде. Важно «приблизить» ее к читателю, причем разных возрастов.

Проведены целевые обзоры книг для старшеклассников и выпускников «Готовимся к ЕГЭ», и «И каждой профессии – слава и честь» (8-11кл.).

В целях привлечения читателей в библиотеку и формирования у школьников информационной культуры, культуры чтения, умений и навыков независимого библиотечного пользователя, были проведены библиотечные уроки по плану. Тематика уроков разработана с учетом возрастных категорий учащихся. Для большей наглядности используются уроки-презентации. Формы работы библиотеки по распространению ББЗ и развитию культуры чтения:

• 
  индивидуальные консультации по библиографическому разысканию и методике работы с литературой.
  
• 
  групповые консультации, беседы, лекции об информационной системе школьной библиотеки.
  
• 
  экскурсии по библиотеке.
  
• 
  проведение практических занятий по использованию традиционных и электронных информационных ресурсов.
  

Задача максимум при распространении ББЗ – воспитание независимого пользователя библиотек.

Задача минимум, над которой мы работали весь этот учебный год, научить детей пользоваться указателями при поиске информации.

В 2012-2013 уч.году планируется проведение целого комплекса библиотечных мероприятий на базе одного потока – это и беседы, и литературные конкурсы, библиотечно-библиографические уроки.

На выставочных стеллажах в 2011-2012 учебном году оформлялись следующие выставки:

к 90-летию со дня рождения польского писателя-фантаста Станислава Лемма

к 145-летию со дня рождения английского писателя-фантаста Герберта Джорджа Уэллса

к 120-летию со дня рождения русского писателя Р.И.Фраермана

к 105-летию со дня рождения русской писательницы Л.Ф.Воронковой

к 220-летию со дня рождения С.Т.Аксакова

к Дню Учителя;

к 80-летию со дня рождения русского писателя А.И.Приставкина, лауреата Государственной премии СССР за роман «Ночевала тучка золотая» (1988);

к 115-летию со дня рождения русского писателя, драматурга, киносценариста Е.Л.Шварца

книжная выставка «Спасители Отечества»;

к Дню народного единства (6 лет назад впервые был отмечен этот праздник) ;

к 190-летию со дня рождения русского писателя Ф.М.Достоевского (1821-1881);

110 лет со дня рождения русского писателя и художника иллюстратора Е.И.Чарушина (1901-1965);

к 210-летию со дня рождения русского писателя, этнографа и лексикографа В.И.Даля);

ко Дню матери;

к 105-летию со дня рождения русского философа, историка культуры, общественного деятеля Д.С.Лихачева

.к 190-летию со дня рождения русского поэта, прозаика, критика и издателя Н.А.Некрасова

К 245 лет со дня рождения русского писателя, критика, историка, журналиста Н.М.Карамзина (1766-1825);

к 120-летию со дня рождения английского писателя Джона Рональда Руэла Толкина

к 390-летию со дня рождения французского комедиографа, актера, реформатора Жана Батиста Мольера

к 130-летию со дня рождения английского писателя, поэта, драматурга Алана Милна

к 280 лет со дня рождения французского драматурга Пьера Огюстена Бомарше

к 180 лет со дня рождения английского писателя Льюиса Кэрролла

к 200 лет со дня рождения английского писателя Ч.Диккенса

к 210 лет со дня рождения французского писателя Виктора Гюго

к 75 лет со дня рождения русского писателя В.Г.Распутина

к 110 лет со дня рождения русского писателя В.А.Каверина

к 110 лет австралийского писателя Алана Маршака

к 225 лет со дня рождения русского писателя К.Н.Батюшкова

к 120 лет со дня рождения русского писателя И.С.Соколова-Микитова

к 120 лет со дня рождения русского писателя К.Г.Паустовского

В течение учебного года велась справочная и информационная работа, было выполнено множество справок, оказывалась методическая помощь в написании докладов, рефератов.
Общие выводы и предложения:

1. Школьная библиотека выполняет большой объем работы по предоставлению пользователям необходимого информационного материала.

2. Возросла взаимосвязь библиотеки с педагогическим коллективом и учащимися.

3. Библиотека нуждается в пополнении фонда художественной и детской литературой.

4. Активизировать читательскую активность в младшем и среднем звене.

5. Продолжить работу над повышением качества и доступности информатизации, качеством обслуживания пользователей.

Умение  читать - насущная необходимость в наш просвещенный век. Школьные  библиотеки играют важную роль в  обучении чтению. Развитие культурных навыков идет параллельно с развитием навыков чтения. Пробудить в детях потребность в радостном исследовании книг и поддерживать этот интерес на протяжении всех лет их учебы в школе- вот основная задача библиотеки.

С введением новых ФГОС меняется и роль библиотеки – она должна соответствовать современным требованиям образования и воспитания.

Исходя, из вышесказанного, на 2012-2013 учебный год школьная библиотека ставит следующие задачи:

1. 
   организовывать мероприятия по привлечению пользователей к работе с различными информационными носителями, в том числе электронными;
   
2. 
   внедрять новые, эффективные формы работы, новые технологии по формированию у читателей навыков независимого библиотечного пользователя;
   
3. 
   организовывать мероприятия, ориентированные на воспитание нравственного, гражданско–патриотического самосознания личности, формирование навыков здорового образа жизни;
   
4. 
   продолжать повышать свою квалификацию и профессиональный уровень.