технологиясы арқылы қазақ тілі мен әдебиеті сабағында балаларды ғылыми жоба жазуға баулу Педагогикалық жоба
жүктеу/скачать 1.21 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тарихи-әдістемелік аспект.
- Курс мазмұнының филологиялық аспектісі
| Негізгі талаптар:
• жобада кез келген мәселе шешілуі керек; • жобамен жұмыс істеу процесінде зерттеу жүргізіледі, зерттеу әдістері қолданылады; • зерттеуді оқушылар өз бетінше жүзеге асырады; • мұғалім жоба бойынша жұмысқа араласпайды, ол кеңесші қызметін атқарады; • жобаның мазмұны құрылымдалған; • аяқталған жобаның нәтижелері практикалық мәнге ие болуы керек; • аяқталған жобалардың соңғы өнімі болады; • егер жобаны жүзеге асырса, онда әр топтың әртүрлі кезеңдердегі рөлін көрсету қажет; • рефлексия сатысында жоба бойынша жұмыстың соңында сәтсіздіктердің себептерін талдап, оң нәтижелерді атап өту қажет. Жоба бойынша жұмысты бастамас бұрын оқушылар жоба нұсқауын алады: жобаларға қойылатын талаптар; жобаны дайындау бойынша әдістемелік ұсыныстар; жадынамалар «Жобаның нәтижелерін қалай ресімдеу керек?», «Қорғау, жобаның презентациясы қалай дайындалады?», «Жобаны бағалау критерийлері». Алдымен, балалар өткен жылдардағы жобалармен танысады, мен презентациялар, буклеттер көрсетемін, онда біз оқушыларды зерттеуге және жоба жасауға қызықтыруға тырысамыз. Шамамен жоба тақырыптарының тізбесін құрастыру кезінде пәндік курсты ізгілендірудің негізгі аспектілері ескеріледі: тарихи-әдістемелік, өнертану, филологиялық, экологиялық, қолданбалы және аймақтық. Тарихи-әдістемелік аспект. Жобаларда тарихи-әдістемелік аспектіні ашудың мүмкін болатын бағыттары: пәннің дамуы мен қалыптасу тарихы; материяның табиғаттың бір бөлігі ретінде даму тарихын; пәндік тұлғалардың өмірі мен қызметі. Мұндай жобалар оқушылардың ой-өрісін кеңейтіп, пәнаралық байланыс орнатып, ғылыми білімнің күрделі эволюциясын жаңғыртуға мүмкіндік береді, ғылыми болжау рөлін көрсетеді. Жобаларды аяқтаған кезде оқушылар ғалымның ашқан жаңалықтарын «қайталай алады», эксперттер мәліметтерді бақылай алады. Пән бойынша оқушы үшін жан-жақты дамуына, дағды қалыптастыруына мүмкіндік береді. Курс мазмұнының филологиялық аспектісі терминдер мен сөздіктерді қолдана алу, түсіну арқылы пәнаралық байланысына қатысты. Сөздің шығу тегін біле отырып, оқушы терминді дұрыс жазып қана қоймай, оның мағынасын тереңірек түсінеді. Көркем әдебиетте кез келген пән туралы эмоционалды және қызықты оқытудың ең бай мүмкіндіктері бар. Жобалар әртүрлі әдеби дереккөздерден үзінділер мен дәйексөздерді зерттеуге, оны табуға негізделуі мүмкін. жүктеу/скачать 1.21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|